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第22章(第6页)

——奥马利

要想让儿童也理解社会的玄妙,再也没有比让他们到大街上去观光更理想的事了。

——法朗士

永不要恐怕令儿童太快乐会纵坏他们。快乐是产生一切爱念的气氛——使血脉健康舒畅运行所需的温暖。而不愉快呢,则是在这边引起激怒,那边引起累积的严酷压力。

——蒲勒

对儿童的第一任务是令他们快乐,如果你没有令他们这样,你便亏待了他们。没有其他的好处能抵偿这一点。

——巴克斯顿

和一个小孩成功相处的秘决即不要作他的父母。

——梅尔·拉萨若斯

和孩子们讲理是可以的、只要孩子的理不和你的理冲突。

——约输·梅生·布朗

儿童在学校之所以毫无差别,全是强制的结果——毕业,这种强制立即告终。

——霍威尔

我们所希望看到的是孩童在追求知识,而非知识压迫孩童。

——萧伯纳

教育开始于母亲的膝下,要孩子听从的每一句话,都会影响他个性的建立——做父母的人应牢记这一点。

——巴鲁

师傅过严,则儿童之心为恐怖所充塞,无余地以容他事。

——史宾塞

最坏的不道德,始于我们幼小时期的癖性;我们主要的教育就掌握在保姆手中。

——蒙田

三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。

——〔论语〕

经师易求,人师难求。

——李廷寿

是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

——韩愈

夫子步亦步,夫子趋亦趋,夫子驰亦驰。

——〔庄子〕

匹夫而为言世师,一言而为天下法。

——苏轼

择师,不可不慎也。

——〔礼记〕

一日之师,终身为父。

——关汉卿

教育者之人品,为教育成败之要素,教育是否之所由分也。

—柏拉图

生徒将来之祸福,在教师之掌中。

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