——奥马利
要想让儿童也理解社会的玄妙,再也没有比让他们到大街上去观光更理想的事了。
——法朗士
永不要恐怕令儿童太快乐会纵坏他们。快乐是产生一切爱念的气氛——使血脉健康舒畅运行所需的温暖。而不愉快呢,则是在这边引起激怒,那边引起累积的严酷压力。
——蒲勒
对儿童的第一任务是令他们快乐,如果你没有令他们这样,你便亏待了他们。没有其他的好处能抵偿这一点。
——巴克斯顿
和一个小孩成功相处的秘决即不要作他的父母。
——梅尔·拉萨若斯
和孩子们讲理是可以的、只要孩子的理不和你的理冲突。
——约输·梅生·布朗
儿童在学校之所以毫无差别,全是强制的结果——毕业,这种强制立即告终。
——霍威尔
我们所希望看到的是孩童在追求知识,而非知识压迫孩童。
——萧伯纳
教育开始于母亲的膝下,要孩子听从的每一句话,都会影响他个性的建立——做父母的人应牢记这一点。
——巴鲁
师傅过严,则儿童之心为恐怖所充塞,无余地以容他事。
——史宾塞
最坏的不道德,始于我们幼小时期的癖性;我们主要的教育就掌握在保姆手中。
——蒙田
三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。
——〔论语〕
经师易求,人师难求。
——李廷寿
是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
——韩愈
夫子步亦步,夫子趋亦趋,夫子驰亦驰。
——〔庄子〕
匹夫而为言世师,一言而为天下法。
——苏轼
择师,不可不慎也。
——〔礼记〕
一日之师,终身为父。
——关汉卿
教育者之人品,为教育成败之要素,教育是否之所由分也。
—
—柏拉图
生徒将来之祸福,在教师之掌中。
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